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中学
女士的课程

视觉艺术

中学艺术学生接受正式的绘画训练 & 设计, 绘画, 雕塑, 和陶瓷, 通过保持跨学科项目与其他学科领域的联系,允许学生创造性地扩展和表达他们所学到的东西.
一系列形象和抽象的项目和练习帮助学生建立对自己能力的信心, 并鼓励他们探索自己的创造性声音. 学生们还参加了一些参观博物馆的一日游, 画廊, 以及其他艺术相关网站. 中学生们享受一个令人兴奋的新工作室,配有自己的窑和陶艺区.

视觉艺术课程

7项清单.

  • 工作室艺术5

    五年级的艺术课程最初专注于帮助学生从冰球突破稳定网站的低年级课程过渡到中学工作室, 并教冰球突破稳定网站的新中学艺术家适当的工作室行为和实践. 五年级学生将在上课开始时负责自己的布置,在每节课结束时负责清理, 并鼓励他们像在中学的其他教室一样,在工作室学习和集中注意力. 五年级的课程努力建立在冰球突破稳定网站低年级课程产生的对艺术的兴趣和热情之上, 同时加强核心概念和基本技术. 这一年的项目旨在开发图纸, 设计, 以及感知技能, 同时鼓励创造性思维和成长.
  • 工作室艺术6

    六年级的艺术课程建立在五年级学到的知识和技能的基础上,通过向学生展示更具挑战性的项目和视觉问题, 以及解决这些问题的更大自由. 通过强调仔细观察和感性绘制的重要性的扩展项目,培养了越来越多的自信和独立性. 五年级的时候, 介绍颜色理论, 手工艺被认为是艺术制作过程的重要组成部分.
  • 工作室艺术7(辅修)

    七年级的艺术辅修课挑战学生们用更复杂的思维和技巧创作作品. 本课程强调深思熟虑的标记制作作为一种基本的描述工具的重要性, 并指导学生如何令人信服地在绘图页的平面上创造三维形状的幻觉. 七年级学生将有机会在这一年里进行绘画实验, 版画和雕塑.
  • 工作室艺术8(辅修)

    这个八年级的艺术辅修课程让学生们参与一系列的深度项目,强调人物作为一个主题. 学生将通过各种各样的练习和项目来接近这个数字, 直观的手势草图,更发达的分析图纸. 项目将继续专注于学习如何在绘图页上表现形式和体积的错觉, 对颜色理论的更复杂的理解将会被提出和鼓励. 在年底, 学生将会有工具, 知识, 以及自信地进入冰球突破稳定网站的高中基础艺术课程.
  • 工作室艺术7 & 8大

    构思和设计为严肃和热情的中学艺术家提供广泛的经验, 7/8年级工作室艺术专业项目轮换学生通过三个不同的有趣和具有挑战性的三个月迷你班在全年的课程. 以下是一些可能的三个月迷你班:

    雕塑的探索
    发挥你的想象力. 学生将体验在电动轮上投掷陶器的魔力. 在这门课程中,重点将放在获得工艺技能和学习独立解决问题, 以及合作. 雕塑的基本原理, 比如合成, 空间设计, 纹理的使用, 行, 在表格上加上颜色, 会被调查. 学生将用挤压成型的形状和粘土板建造大大小小的建筑容器和雕塑. 每个项目都将受到来自各种文化的艺术作品的启发,包括, 非洲, 中国和拉丁美洲. 学生将学会在课堂批评和讨论中表达自己的观点. 重要的绘图和设计概念将整合到每个班级项目. 在课程中,冰球突破稳定网站将考虑以下问题:冰球突破稳定网站为什么要学习艺术? 什么是艺术?艺术和设计如何影响冰球突破稳定网站的生活? 学生们还将研究各种需要艺术知识和技能的职业, 特别是在陶瓷领域. 一位来访的艺术家将加入这个小组一天,讨论他/她的工作和职业生涯.

    绘画:现实主义到超现实主义
    该课程向学生介绍了20世纪早期超现实主义艺术家提出的概念和技术,如:André布雷顿, 利奥诺拉卡灵顿, 弗里达•卡罗, 多萝西娅晒黑, 萨尔瓦多·达利和马克斯·恩斯特. 各种观察和实验方法的绘画和绘画将呈现, 当每个学生从构思到完成创作他们自己的超现实主义绘画时,构图和设计的基础将得到加强.

    容积的幻觉:文艺复兴时期绘画大师的手法探索
    在欧洲文艺复兴时期, 艺术家们在捕捉真实的体积和深度方面取得了突破性的进展, 三维世界在二维表面上. 学生将学习一些“经典”绘画技术,包括色调范围和明暗对比. 本课程将学习这些技法大师的作品, 就是卡拉瓦乔的作品, Artemesia Gentileschi, 彼得·保罗·鲁本斯和维米尔. 学生们将使用包括墨水和木炭在内的一系列艺术材料,并将在三个月的学习结束时完成一幅用丙烯酸颜料在画布上创作的“隐身自画像”.
  • 新媒体艺术:计算设计与工艺(专业)

    年轻艺术家将在计算和制作方面有引人注目的创造性经验, 因为这个类将是一个创造性编码的组合, 平面设计, 物理计算, 数字制造, 和手工艺. 学生将通过电脑动画等各种媒介探索美学和个人表达, 木, 塑料, 织物, 纸, 等.

    计算设计支持高水平的精确度和视觉复杂性. 年轻的艺术家可以利用这些令人兴奋的力量来创造数字设计,然后在像激光切割机这样的数字制造机器的帮助下,把它们变成实物, 乙烯基刀, 3 d打印机, 绣花机, 数控机床.

    这取决于所设计的项目, 学生将被介绍程序设计在加工, Adobe Illustrator和Photoshop中的2D设计, 以及《冰球突破稳定网站》和《冰球突破稳定网站》中的3D设计. 学生将了解早期计算艺术家的作品,如Vera Molnár, 曼弗雷德·莫尔, Georg需要雇, 和瓦尔德马尔·科尔代罗, 以及像艾格尼丝·丹尼斯这样的概念艺术家, 弗朗索瓦Morellet, 索尔·勒维特, 等.
  • 数码摄影

    这门课程是为那些有兴趣学习如何设计商业印刷材料,如书籍和CD封面的人设计的, 宣传册, 还有电影海报.  在整个课程中, 学生将学习如何准备创造性的电子文件,并使用adobein设计和Photoshop来表达他们的想法和概念.  一系列有趣和实用的项目将教会学生好的设计的基础.  小组批评可以让学生讨论他们的作业, 探索新想法, 并监督自己的进步. 本课程建议使用数码相机.